高校思政课教改聚焦一体化 生态早报

行业要闻

10月24日，高校“形势与政策”课教学改革研讨会在景德镇陶瓷大学湘湖校区国际学术报告厅召开。会议以“高校‘形势与政策’课教学改革创新”为主题，汇聚教育部高校思政课教指委委员、多省市区“形势与政策”课教指委负责人及马克思主义学院专家，围绕课程建设路径与思政课育人实效提升展开研讨，呈现全国与省级教指委协同、跨区域教研力量整合的态势。

• 会议定位：聚焦“形势与政策”课教学改革创新，服务思政课育人实效持续提升。
• 参与主体：涵盖教育部教指委委员、近20个省市区教指委专家及高校马克思主义学院负责人。
• 承办校实践：景德镇陶瓷大学依托千年瓷都文化底蕴，推动中华优秀传统文化、陶瓷红色资源与思政教育深度融合，并依托全国大中小学思政课一体化建设联盟、教育部大中小学思政课一体化共同体（江西省）平台，打造“美术思政”育人品牌和润心馆红色文化阵地。

生态观察

本次研讨会的核心信号，是“形势与政策”课建设从单校课程改革走向跨区域教指委协同与一体化资源整合。景德镇陶瓷大学的案例表明，地方文化资源、红色资源与思政课程结合，可形成差异化育人品牌；全国大中小学思政课一体化联盟与省级共同体平台，则为课程共建、师资共研和资源共通提供组织载体。

• 课程生态：形成“教指委指导—高校承办—多省联动”的教研协同机制。
• 资源生态：陶瓷文化、红色故事转化为思政育人鲜活教材，提升课程在地化与辨识度。
• 平台生态：一体化联盟和共同体平台承担连接大中小学、整合教研力量的功能。

市场分析

从素材释放的需求看，高校思政课教学改革将带动课程资源开发、教师研修组织、校地文化资源转化和一体化平台服务等细分需求。尤其是“形势与政策”课具有时效性强、内容更新快的特点，跨校集体备课、案例库建设和教指委协同教研的服务空间有望扩大。

趋势研判

高校“形势与政策”课教学改革呈现三个趋势：一是课程改革更强调育人实效与教学创新；二是省级教指委共同体和跨省研讨机制在课程建设中的作用增强；三是“大思政课”资源开发与一体化平台建设成为高校思政教育生态的重要抓手。高校可围绕本地文化资源建立课程案例库，依托教指委平台开展跨校集体备课和教师研修，将红色阵地与课程实践结合，提升课程的思想性、针对性和亲和力。